Pendampingan Penggunaan Aplikasi Ruang GTK untuk Guru SMP PGRI Lubuklinggau
Abstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMP PGRI Lubuklinggau dalam pemanfaatan Aplikasi Ruang GTK sebagai sarana administrasi dan pengembangan profesionalisme guru. Latar belakang kegiatan ini adalah masih terbatasnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi digital resmi dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, khususnya Ruang GTK yang berfungsi sebagai pusat layanan informasi, pengelolaan data, serta akses pengembangan diri guru. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Pada tahap pelatihan, guru diperkenalkan dengan fitur-fitur utama Ruang GTK, seperti manajemen data kepegawaian, akses informasi karier, serta fasilitas pengembangan kompetensi. Tahap pendampingan dilakukan melalui bimbingan langsung dan praktik penggunaan aplikasi untuk memastikan guru dapat mengoperasikan aplikasi secara mandiri. Evaluasi dilakukan melalui observasi, diskusi, dan angket guna mengukur tingkat pemahaman dan keterampilan guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengakses dan memanfaatkan Ruang GTK untuk kebutuhan administrasi dan pengembangan profesi. Guru menjadi lebih mandiri dalam mengelola data kepegawaian, memahami informasi karier, serta memanfaatkan fasilitas pengembangan diri yang tersedia. Implikasi dari kegiatan ini adalah pendampingan yang terstruktur mampu membantu guru beradaptasi dengan teknologi digital resmi pemerintah sehingga mendorong terciptanya tata kelola pendidikan yang lebih efektif dan efisien. Rekomendasi dari kegiatan ini adalah perlunya pelatihan lanjutan dan dukungan kelembagaan untuk memastikan keberlanjutan pemanfaatan Ruang GTK secara optimal di sekolah.
Downloads
Copyright (c) 2025 Rio Rio, M. Nejatullah Sidqi, Muhammad Berlian Akbar, Riskal Riskal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
