Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Melalui Workshop Media Pembelajaran Digital dan Strategi Scaffolding
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru SD Negeri 83 Kota Lubuklinggau melalui penguatan kompetensi dalam pemanfaatan media pembelajaran digital dan strategi pembelajaran scaffolding. Permasalahan yang dihadapi mitra meliputi rendahnya kemampuan guru dalam menggunakan media digital, belum optimalnya penerapan strategi pembelajaran yang adaptif, serta kesenjangan implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat kelas. Metode pelaksanaan melalui workshop pembuatan media pembelajaran digital interaktif, pelatihan strategi pembelajaran scaffolding dan pendampingan oleh dosen dan mahasiswa dari Universitas PGRI Silampari. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam dua aspek utama yaitu pemanfaatan media pembelajaran digital, yang mendorong guru lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan bahan ajar berbasis teknologi dan penerapan strategi scaffolding dalam pembelajaran, yang memperkuat kemampuan guru dalam memberikan dukungan belajar secara bertahap dan kontekstual kepada peserta didik. Dampak positif juga terlihat dari terbentuknya jejaring kerja antar guru yang berkomitmen mengembangkan instrumen asesmen literasi secara berkelanjutan. Berdasarkan hasil angket kepuasan, 95% responden menyatakan puas dan sangat puas terhadap kegiatan ini, menandakan keberhasilan program dalam menjawab kebutuhan guru akan peningkatan kompetensi profesional dan literasi digital.
Downloads
Copyright (c) 2025 Akmal Rijal, Dodik Mulyono, Sri Utami, Laura Permata Sahara, Aan Sugita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
