Literasi Digital dalam Membentuk Karakter Islami Siswa SD Inpres Japing
Abstract
Tingkat literasi di Indonesia masih rendah secara global, terkonfirmasi oleh PISA 2018 (peringkat ke-62 dari 70) yang menunjukkan pelajar kurang mampu memproses informasi secara kritis. Hambatan utama mencakup rendahnya minat baca masyarakat (hanya 1 dari 1.000 orang aktif membaca) dan masalah aksesibilitas bahan bacaan berkualitas di wilayah terpencil. Pemerintah mengatasi hal ini melalui Gerakan Literasi Nasional (GLN), termasuk Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SD, yang bertujuan menumbuhkan minat baca melalui tahap pembiasaan (misalnya, membaca 15 menit dan pojok baca). Pengabdian ini berfokus pada Literasi di SD, berfungsi sebagai jembatan untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan kecakapan hidup. Literasi digital di sini bukan sekadar kemampuan teknis, tetapi sarana menanamkan etika digital berlandaskan moralitas Islam, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kesantunan siswa. Penerapannya harus fokus pada pengawasan dan etika, dengan memanfaatkan teknologi sebagai medium dakwah dan pembelajaran nilai. Ini mencakup kemampuan memilah informasi dan menggunakan gawai secara bijak dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, kolaborasi aktif antara guru, sekolah, dan orang tua sangat diperlukan. Program PkM di SD Inpres Japing berhasil meningkatkan kesadaran literasi dan membentuk sikap Islami di lingkungan sekolah dan rumah. Pencapaian fisiknya adalah pembuatan Sudut Baca yang dapat merangsang siswa untuk melalukan kegiatan literasi di kelas.
Downloads
Copyright (c) 2025 Rahmat Rahmat, Muhajir Muhajir, Andi Puspitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
