Peningkatan Literasi Digital Guru SD melalui Pelatihan Artificial Intelligence (AI) Berbasis Android
Abstract
Era Revolusi Industri 4.0 serta Society 5.0 telah memicu lonjakan pemanfaatan telepon pintar secara masif di Indonesia. Kondisi ini mewajibkan para pendidik, khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD), untuk menguasai kompetensi literasi digital yang memadai. Studi pendahuluan yang dilakukan di Gugus Ki Hajar Dewantara Kota Semarang, menunjukkan bahwa kurang lebih 75% guru masih mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan teknologi khususnya yang terkait dengan penggunaan Artificial Intelligence (AI) di kelas. Hal tersebut mendorong perlu adanya pelatihan kepada guru-guru SD di Gugus Ki Hajar Dewantara mengenai penerapan AI Berbasis Android sehingga literasi digital guru-guru dapat meningkat yang akan berdampak pada meningkatnya kualitas pembelajaran di SD. Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah 50 orang guru SD. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dalam bentuk pelatihan dan pendampingan. Metode pelatihan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah: ceramah, tanya jawab, praktik, dan simulasi. Kegiatan pelatihan ini dikatakan berhasil yang ditunjukkan dengan indikator sebagai berikut: 1) Sebanyak 45 dari 50 (90%) peserta pelatihan telah berhasil menerapkan dan mempraktikkan AI berbasis Android di kelas melalui berbagai aplikasi AI yang diinstall pada smartphone android; 2) Peningkatan pemahaman konsep guru-guru terkait AI berbasis Android; dan 3) Respons sangat positif yang diberikan 90% guru-guru Gugus Ki Hajar Dewantara terhadap kualitas materi pengabdian.
Downloads
Copyright (c) 2026 Novi Setyasto, Isa Ansori, Putri Yanuarita Sutikno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
