Peningkatan Minat Belajar Al-Qur’an Anak Melalui Pembelajaran Inovatif di Taman Pendidikan Al-Qur’an
Abstract
Rendahnya minat belajar Al-Qur’an pada anak-anak menjadi tantangan serius bagi Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA), terutama di tengah perkembangan teknologi dan hiburan digital yang semakin masif. Kondisi ini juga dialami oleh TPA RT 9 dan RT 10 Kelurahan Besemah Serasan, di mana sebagian anak menunjukkan kurangnya antusiasme dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi anak-anak dalam belajar Al-Qur’an melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Metode pengabdian yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif dengan tahapan persiapan, pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audiovisual dan permainan edukatif, pendampingan, serta pelatihan sederhana bagi pengajar TPA. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi dan antusiasme anak-anak dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an. Anak-anak menjadi lebih aktif, percaya diri, dan termotivasi untuk belajar, sementara pengajar memperoleh wawasan baru dalam menerapkan metode pembelajaran yang lebih variatif. Kegiatan ini memberikan manfaat nyata bagi mitra serta berkontribusi pada penguatan praktik pembelajaran Al-Qur’an yang menyenangkan dan berkelanjutan di lingkungan TPA.
Downloads
Copyright (c) 2026 Disniarti Disniarti, Murlita Murlita, Febri Antoni, Achmad Ichsanuddin Azhar, Oci Lian Fernandes, Resti Resti, Rossa Indah, Rusi Arzila, Ranti Agustina, Muhamad Agus Maryanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
