Sosialisasi dan Pelatihan Pengembangan e-Book Berekstensi e-Pub sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Shalom Semarang
Abstract
Dalam dunia pendidikan, kemajuan teknologi informasi sangat bermanfaat dalam kegiatan pembelajaran. Sumber informasi konvensional dalam bentuk buku yang tersedia belum dapat memenuhi dan memberikan kepuasan bagi peserta didik untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan sebagai referensi belajar. Selain itu, ketersediaan buku yang yang masih terbatas atau belum memadai. e-Book dapat menjadi salah satu solusi dalam menumbuhkan budaya literasi digital di dunia pendidikan. Dengan berbagai daya tarik dan keunggulan dari e-Book, diharapkan dapat menumbuhkan minat membaca sehingga mampu meningkatkan kemampuan literasi masyarakat Indonesia. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu meningkatkan dan mengembangkan ketrampilan para pendidik dalam penyusunan media pembelajaran berbentuk digital guna meningkatkan kualitas pembelajaran bagi para peserta didik, selain itu juga sebagai upaya meningkatkan literasi digital di lingkungan sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan yang dilakukan adalah sosialisasi, pelatihan, dan diskusi. Kesimpulan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu masih rendahnya minat membaca para siswa terhadap materi pelajaran, keterbatasan informasi bagi para pendidik atau guru terkait penggunaan teknologi dalam pembuatan media pembelajaran digital, dan budaya literasi digital yang masih rendah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan, diharapkan dapat meningkatkan dan mengembangkan ketrampilan para pendidik dalam penyusunan media pembelajaran berbentuk digital guna meningkatkan kualitas pembelajaran bagi para peserta didik, meningkatkan literasi digital di lingkungan sekolah, menumbuhkan minat membaca sehingga mampu meningkatkan kemampuan literasi masyarakat Indonesia pada umumnya, memberikan kontribusi pada bidang pendidikan dalam memfasilitasi sarana kegiatan belajar mengajar yang dilakukan baik secara online maupun secara offline, dan membantu Pemerintah dalam upaya meningkatkan budaya melek literasi digital.
Downloads
References
Anggeraini, Y., dkk. (2019). Literasi Digital: Dampak dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa. Seminar Nasional Pascasarjana. 386-389.
Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 1-12.
Diofanu, A., Wijoyo, S. H., & Wicaksono, S. A. (2020). Pengembangan e-Modul Berbasis Electronic Publication (e-Pub) Menggunakan Model Pengembangan ADDIE pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 4 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(7), 2204-2211.
Google Maps. (2021). Data Peta. Diakses pada 29 April 2022, dari https://www.google.co.id/maps.
Hasbiyati, H. (2017). e-Book Berekstensi e-Pub sebagai Media Pembelajaran Berbasis Smartphone. Jember: UIJ Kyai Mojo.
ITnesia. (2022). Prediksi Tren Smartphone 2022, Apa Saja?. Diakses pada 29 April 2022, dari https://itnesia.com.
Katadata Insight Center. (2020). Status Literasi Digital Indonesia. Jakarta: Kominfo.
Kholid, K. (2020). Pentingnya Literasi Digital bagi Guru pada Lembaga Pendidikan Tingkat Dasar dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Horizon Pedagogia, 1(1), 22-27.
Kurnianingsih, I., Rosini, R., & Ismayati, N. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 61-76.
Manuaba, I. A. L. N., & Sukihana, I. A. (2020). Perlindungan Hak Cipta pada Buku Elektronik (e-Book) di Indonesia. Jurnal Kertha Semaya, 8(10), 1589-1597.
Nisa’, L. (2020). Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 1-15.
Prayoga, A., & Muryanti, E. (2021). Peran Guru dalam Pengenalan Literasi Digital pada Anak Usia Dini pada Masa Covid-19 di TK se-Kecamatan Pauh Duo. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 84 – 95.
Pusdatin. (2020). Profil Kesiapan Belajar SD Shalom. Diakses pada 29 April 2022, dari https://sekolah.data.kemdikbud.go.id.
Pusparisa, Y. (2020). Pengguna Smartphone Diperkirakan Mencapai 89% Populasi pada 2025. Diakses pada 25 April 2022, dari https://databoks.katadata.co.id.
Rahayu, D. (2019). Menumbuhkembangkan Budaya Melek Literasi Digital bagi Peserta Didik. Seminar Nasional Pendidikan dan Call for Papers (SNDIK) I. 40 – 44.
Rejeki, M. C. N. S., dkk. (2019). Literasi Media & Informasi dan Citizenship. Yogyakarta: Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
SEAMOLEC. Buku Digital. Banten: SEAMOLEC. 2014.
Selular. (2019). 7 Teknologi Smartphone yang Hadir di 2018. Diakses pada 29 April 2022, dari https://selular.id.
Suyati, S. (2022). Petunjuk Operasional Penggunaan Aplikasi Flipping Book Publisher dan Cara Upload e-Book ke Portal e-Publikasi. Jakarta: Pusat Data dan Sistem Informasi Pertanian – Kementerian Pertanian.
Copyright (c) 2022 Siska Narulita, Prihati Prihati, Aji Priyambodo, Ninik Dwi Atmini, Martinus Apun Heses
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
