Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar bagi Anak di Taman Pendidikan Al-Quran Perumahan Harmoni Kota Palopo
Abstract
Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional yang digunakan di berbagai negara. Di Indonesia, Bahasa Inggris merupakan bahasa asing dan merupakan mata pelajaran wajib mulai dari jenjang sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Namun dalam kehidupan sehari-hari banyak pelajar yang kurang tertarik mempelajari Bahasa Inggris dan beranggapan bahwa Bahasa Inggris adalah sesuatu yang sulit. Pengabdi tertarik untuk memberikan pendampingan pembelajaran Bahasa Inggris dasar (basic English) kepada anak-anak yang tergabung dalam Taman Pendidikan Al-Quran Perumahan Harmoni Kota Palopo untuk menanamkan ketertarikan belajar Bahasa Inggris. Usia anak-anak yang aktif di Taman Pendidikan AL-Quran Perumahan Harmoni yaitu anak-anak pelajar Taman Kanak-Kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD). Proses pendampingan ini dilakukan secara regular dua kali sepekan selama enam bulan yaitu dimulai pada bulan Januari sampai Juni 2022. Pengabdi mengajarkan Bahasa Inggris dasar bagi anak-anak dengan metode ceramah tapi santai, brainstorming, listen and repeat, songs, question and answer, coloring, question, and inquiry. Media yang digunakan adalah boardmarker, gambar, lembar tugas sederhana. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai tema yang menarik untuk anak-anak. Hasil dari pengabdian ini adalah anak-anak bisa belajar Bahasa Inggris dengan santai dan tanpa mereka sadari karena dilakukan di luar sekolah. Pengabdi juga mendapatkan kontribusi berupa pengalaman pengajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak (English for Children).
Downloads
References
Abe, K. (1991). Teaching English to Children in an EFL Setting (The English Teaching Forum). Yokohama, Japan: Kanto Gakuin Women’s College.
Brumfit, C., Moon, J., & Tongue, R. (eds.).(1991). Teaching English to Children : From Practice to Principle. London : Harper Collins Publishers
Cameron, L. (2001). Teaching Language to Young Learners. Cambridge : Cambridge University Press.
Curtain, H., & Pesola, C. A. B. (1994). Language and Children. New York : Longman Publishing Group.
Dahar, R. W. (1988). Teori-Teori Belajar. Jakarta: P2LPTK.
Hammerly, H. (1982). Synthesis in Second Language Teaching. Blane: Second Language.
Krashen, S. (2002). Second Language Acquisition and Second Language Learning. 1st internet Edition.
Matondang, E. M. (2005). Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Lagu dan Gerak. Jurnal Pendidikan Penabur.
Montessori, M. (1991). The discovery of the Child. New York: Ballatine Books Mustafa, Bacharudin (2007) Buku Pendidikan Anak Usia Dini, unpublish.
Suparno, P. (2003). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius. Santrock, John W (2007) Child Development, Taxas: McGraw-Hill
Richards, J. C. (1999). Approaches and methods in language teaching. 15th Ed. Australia. Cambridge Univers ity Press
Steinberg, D. D. et al. (2001). Psycholinguistic: Language, Mind and World. 2nd Ed. Harlow, England. Longman
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Vygotsky, L .S. (1986). Thought and Language. Cambridge, M.A. : The MIT Press.
Copyright (c) 2022 Husnani Aliah, Muhammad Iksan, Muhammad Affan Ramadhana, Abdullah Syukur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
