Pendampingan dalam Mengimplementasikan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas Matematika

Abstract

Dalam matematika diperlukan pemahaman yang baik akan materi sehingga siswa dapat mengeksplor pengetahuannya dengan cara yang benar dan tepat dalam menyelesaikan masalah matematika. Oleh karena itu diperlukan interaksi antara dua pihak yaitu guru dengan siswa dan juga siswa dengan siswa melalui pengadaan kegiatan pendampingan sebagai wujud kegiatan pengabdian masyarakat. Sebelum dimulai pelaksanaan pendampingan, dilakukan observasi dan wawancara di sekolah sasaran kegiatan. Oleh karena itu diperlukan kegiatan pengabdian masyarakat di SMP HKBP Lubuk Pakam dengan khalayak sasaran adalah siswa dan guru melalui kegiatan pendampingan dalam penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share dengan tujuan khusus membantu dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru mitra dan juga membantu meningkatkan pemahaman mitra akan penerapan model pembelajaran. Sedang tujuan umum yaitu menjalin kerjasama dalam belajar dan memecahkan masalah matematika diantara siswa baik dalam kelompoknya maupun dengan teman sebangkunya di kelas matematika. Metode-metode yang diterapkan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat meliputi: ceramah, pendampingan, diskusi atau sharing session, tanya-jawab, dan pemberian reward. Pelaksanaan kegiatan dilakukan selama satu hari yang kegiatan intinya adalah menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dimana siswa dibagi atas kelompok yang masing-masing terdiri dari dua orang.  Hasil kegiatan pengayaan tersebut menunjukkan suatu manfaat dan dampak yang positif dan berarti dengan mengetahui bahwa dapat dipahami penerapan model pembelajaran tersebut oleh sebagian besar mitra. Terlihat siswa aktif dalam kelompoknya dengan berusaha menyampaikan jawabannya atas masalah yang diberikan. Tidak hanya itu, model pembelajaran kooperatif dengan tipe Think Pair Share juga mengajak siswa untuk saling berpikir dan berbagi dengan pasangannya.